Klicka
här för projektbeskrivning och begrepp!
Test på begreppen:
7B: måndag 17 okt och måndag 24 okt (vi gör om det pga buggar)
7D: fredag 28 okt (7D)
Definitioner på begreppen? Titta på häftet med begreppen som vi arbetat med på lektionerna!
Skriva om någon annans förslag (görs på lektionstid):
- Läs varandras posters
- Välj det förslag du tycker är bäst
- Beskriv förslaget
- Förklara varför det ökar den biologiska mångfalden
- Tänk på att använda begrepp vi lärt oss under projektet (kolla begreppslistan)
- Lämna in version 1
- Jag rättar och bedömer
- Få tillbaka och skriv om (version 2) och lämna in på nytt
När jag bedömer din text tittar jag på...
- dina kunskaper inom biologi.
- hur du motiverar ditt val.
- hur många begrepp du använder och hur du använder dem.
- hur du resonerar (enkelt eller utvecklat?) Se exempel nedan.
- om du ser några samband och hur komplexa de är. Se exempel nedan
Exempel på ett enkelt resonemang/samband (E-nivå):
"Det var bra att plantera en fjärilsbuske för då blir det fler fjärilar på Sciencegården".
Exempel på ett välutvecklat resonemang/komplext samband (A-nivå):
"När man planterar en fjärilsbuske lockas antagligen flera olika insekter (t ex humlor, bin och fjärilar) till Sciencegården. När insekterna ökar, lockar det till sig fler konsumenter, som till exempel småfåglar, som sen kan locka till sig toppkonsumenter (t ex rovfåglar och katter). Då blir det en ny näringskedja och den biologiska mångfalden ökar. Detta är möjligt tack vare att fjärilsbusken är en producent, dvs kan tillverka sin egen näring och energi med hjälp av solenergin, som sen "vandrar vidare" i ekosystemet."