Nytt arbetsområde: VÄDER!

Nu har vi avslutat projekt "Öka den biologiska mångfalden runt skolan". Eleverna har lärt sig mycket om ekologi och gjort många fina insatser rent praktiskt på skolgården. Många av installationerna (insektbon, fågelholkar, planteringar med mera) kommer leva kvar och fortsätta öka den biologiska mångfalden under många år framöver!

Nu har vi börjat med ett nytt arbetsområde som handlar om väder!
För att se en översikt klicka här.
För korta definitioner på begreppen klicka här.

Tips om du vill träna extra:

• Läs på häftet med begreppen + definitioner.
• Sök mer fakta om begreppen på internet.
• Läs i din fysikbok om väder och meterologi.
• Titta på lämpliga filmer på Studi.se

Lycka till med projekt "Väder"!

Uppgift Hållbar utveckling

Gäller:
7B: alla
7D: De som inte var med på halvklasstimmen i måndags.

Hållbar utveckling

·                 Vad menas med hållbar utveckling?

·                 På vilket sätt är inte dagens utveckling i världen hållbar? Exempel på problem?

·                 Hur når vi dit? (Vad kan DU göra? Vad kan beslutsfattare göra?)

·                 Sök information på internet. Ange källor.

·                 Högst en A4-sida.

·                 Senast fredag 21 okt. Mejla el lägg i mitt fack.

max.wejstorp@stockholm.se

Projektbeskrivning inklusive begreppen - Biologisk mångfald

Klicka här för projektbeskrivning och begrepp!

Test på begreppen:
7B: måndag 17 okt och måndag 24 okt (vi gör om det pga buggar)
7D: fredag 28 okt (7D)

Definitioner på begreppen? Titta på häftet med begreppen som vi arbetat med på lektionerna!


Skriva om någon annans förslag (görs på lektionstid):

• Läs varandras posters
• Välj det förslag du tycker är bäst
• Beskriv förslaget
• Förklara varför det ökar den biologiska mångfalden
• Tänk på att använda begrepp vi lärt oss under projektet (kolla begreppslistan)
• Lämna in version 1
• Jag rättar och bedömer
• Få tillbaka och skriv om (version 2) och lämna in på nytt

När jag bedömer din text tittar jag på...

• dina kunskaper inom biologi.
• hur du motiverar ditt val.
• hur många begrepp du använder och hur du använder dem.
• hur du resonerar (enkelt eller utvecklat?) Se exempel nedan.
• om du ser några samband och hur komplexa de är. Se exempel nedan

Exempel på ett enkelt resonemang/samband (E-nivå):

"Det var bra att plantera en fjärilsbuske för då blir det fler fjärilar på Sciencegården".

Exempel på ett välutvecklat resonemang/komplext samband (A-nivå):

"När man planterar en fjärilsbuske lockas antagligen flera olika insekter (t ex humlor, bin och fjärilar) till Sciencegården. När insekterna ökar, lockar det till sig fler konsumenter, som till exempel småfåglar, som sen kan locka till sig toppkonsumenter (t ex rovfåglar och katter). Då blir det en ny näringskedja och den biologiska mångfalden ökar. Detta är möjligt tack vare att fjärilsbusken är en producent, dvs kan tillverka sin egen näring och energi med hjälp av solenergin, som sen "vandrar vidare" i ekosystemet."

Hej elever och vårdnadshavare i 7B och 7D!

Välkommen till bloggen "NO med Max"! Här lägger jag upp information om NO-undervisningen, till exempel:

• lektionsplaneringar
• begrepp
• anteckningar
• provinfo
• tips på länkar

Om du vill ha ett mejl de dagar som det kommer ett inlägg på bloggen: skriv in din epostadress i rutan uppe till höger och klicka på Submit.

Filmer om kol på Studi.se

Kolatomen


Kolets kretslopp

Kortfattat om de tre frågorna

1. Berätta om hur aluminium framställs. Hur funkar det kemiskt? Återvinning? Förklara även hur miljön påverkas. (sid 241)

Bauxit bryts (grävs upp) - bearbetning för att framställa aluminiumoxid - elektrolys för att framställa ren aluminium - stelning i olika formar - transport till olika delar av världen för produktion av burkar, bildelar, stolar, flyplan, mobilhöljen etc

Mer detaljer och fina bilder: http://www.hydro.com/en/About-aluminium/How-its-made/

(Du behöver INTE kunna allt som finns på den hemsidan. Fokusera på mina frågor ovan!)

2. Berätta om två historiska upptäckter inom kemin. Vem gjorde upptäckterna? Hur? Vad? Hur har det påverkat oss? (Välj själv!)

Förslag på kända kemister:

Växthuseffekten - Arrhenius

Radioaktiv strålning - Marie Curie

Vaccin och bakterier - Louis Pasteur

Grundämnen - Berzelius

DNA - Rosalind Franklin

Nitroglycerin m m - Alfred Nobel

3. Beskriv kolatomen och kolets kretslopp. (sid 138)

Bra fakta om organisk kemi och kolatomen: https://www.naturvetenskap.org/kemi/hogstadiekemi/organisk-kemi/

Bra, enkel bild över kolets kretslopp:

Begreppslistan med förklaringar - varsågoda!

Klicka här så får du upp begreppen + förklaringar!

Frågorna/uppgifterna till kemiprovet

1. Berätta om hur aluminium framställs. Hur funkar det kemiskt? Återvinning? Förklara även hur miljön påverkas. (sid 241)
2. Berätta om två historiska upptäckter inom kemin. Vem gjorde upptäckterna? Hur? Vad? Hur har det påverkat oss? (Välj själv!)
3. Beskriv kolatomen och kolets kretslopp. (sid 138)

(Vi har strukit frågan om citronbatteriet).

En av ovanstående uppgifter kommer lottas fram på lektionen då vi skriver prov.

Inför Kemiprov 26 maj

Provet kommer bestå av ett begreppstest och en fråga där ett lite längre svar kan ges. Begreppslista och de tre frågorna du ska kunna kommer snart.

Här hittar du anteckningar från lektionerna idag, tor 14 april.

Facit med elevexempel NP 2013

Här hittar du rätta svar till gamla NP som vi arbetat med på lektionstid!

Inför nationella prov i fysik

Fredag 15 april är det NP i Fysik. Så hur kan du förbereda dig? Jo, antingen använder du studi.se eller så använder du fysikboken. Boken innehåller mer information än filmerna. Jobbigare att läsa/lyssna på, men kan så klart också ge en djupare förståelse. Är du riktigt ambitiös använder du både studi och boken. Lite tips:


Studi:

• Titta på fysikfilmerna på studi.se. 
• Titta på så många du vill/orkar. 
• Gör quiz om du hinner. Det räcker med lätta nivån på quizen tycker jag. 
• Svårt att veta vilka filmer du ska kolla på? I så fall kan du klicka här så får du upp en lista där jag valt ut lämpliga filmer

Boken (Gleerups):

• Läs igenom innehållsförteckningen.
• Börja med första kapitlet. "Ögna igenom" sidorna. Alltså, läs översiktligt. Titta på bilder och läs bildtexter. Strunta i de gula sidorna. Hoppa över sådant du känner att du har koll på.
• Bläddra till sidan "Klarar du detta?" och se om du kan svara på uppgifterna. Endast de första uppgifter, som är tryckta på vit bakgrund. Om du inte kan svaret, gå tillbaka till texten och försök hitta svaret.

Boken (MAKRO):

• Läs igenom innehållsförteckningen.
• Börja med första kapitlet. Läs igenom och fundera över "Mål" som finns på första sidan av varje kapitel.
• "Ögna igenom" sidorna. Titta på bilder och läs bildtexter. Strunta i de ljusblå sidorna. Hoppa över sådant du känner att du har koll på.
• Läs sammanfattningen i slutet av varje kapitel.
• Bläddra tillbaka en sida och testa dig själv genom att försöka svara på några av frågorna.

Känns det tungt? Undrar du "varför ska jag lära mig det här? Jag ska inte hålla på med fysik när jag blir stor!" 

Tänk så här: Fysiken är "evig". Den har alltid funnits och kommer alltid att finnas. Du påverkas hela tiden av fysik och det kan vara en skön känsla att förstå lite mer av världen vi lever i!  

Lycka till! /Max

Begrepp Ljus och Optik

Klicka här!

Mall Systematisk undersökning (eller labbrapport)

När vi gör undersökningar så skriver vi ofta en slags rapport. Klicka här så ser du en bra mall som du kan använda när du ska skriva sådana rapporter!

Välkommen till ett nytt projekt, "Lådkameran"! Här finner du en översikt (LPP):

Klicka här!

Elbilen vecka 5

• Vi gör färdigt bilen och filmen på lektionerna.
• På fredagen 5 feb firar vi med bilrace.
• Filmen ska vara inlämnad på fre 5 feb, senast kl 15.00. (Enklast är nog att föra över via USB-kabel till Max dator. Max har kabel för Iphone. Om du har Android, ta med egen kabel eller mejla filmen. Om du inte har någon smart phone så kan du låna Max mobil).

Elbilen - Begrepp med förklaringar

Klicka här!

Inför Film Elbilen

Klicka här!

Begrepp Elbilen

Klicka på dokument: Begrepp Elbilen

Grovplanering VT 2016

11 jan – 29 jan	Elbilen (Fy och Tk)
1 feb – 19 feb	Lådkameran (Fy och Tk)
22 feb – 26 feb	Kemins grunder
SPORTLOV
7 mars – 24 mars	Träna inför NP
PÅSKLOV
4 april – 14 april	Träna inför NP
15 april	NP
18 april -	Fy, Ke eller Tk (beroende på NP)